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| 김형순 | 2015-06-17 13:24:00 | ||
| 어린이집 하루일과 분석하기 1. 어린이집 하루 일과가 영아에게 긍정적인 의미를 갖도록 하기 위해서 교사는 일과를 어떻게 계획해야 하는지 5가지로 기술해 보시오. | |||
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%%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% 목차 [영아보육] 어린이집 하루일과 분석하기 1. 어린이집 하루 일과가 영아에게 긍정적인 의미를 갖도록 하기 위해서 교사는 일과를 어떻게 계획해야 하는지 5가지로 기술해 보시오. 2. 아래의 일과 시간별로 교사가 상호작용시 고려해야 할 사항에 근거하여 담당하는 학급의 일과운영을 분석해 보세요. 1) 맞이하기(2가지 이상 작성할 것) 2) 전이활동(4가지 이상 작성할 것) 3) 정리시간(4가지 이상 작성할 것) 4) 식사시간(2가지 이상 작성할 것) 5) 낮잠준비시간(2가지 이상 작성할 것) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 어린이집 하루 일과가 영아에게 긍정적인 의미를 갖도록 하기 위해서 교사는 일과를 어떻게 계획해야 하는지 5가지로 기술해 보시오. 1) 영아의 일과계획과 운영방법 2) 어린이집 하루 일과계획의 특성 3) 어린이집 하루 일과가 영아에게 긍정적인 의미를 갖도록 하기 위해서 교사는 일과를 어떻게 계획해야 하는지 5가지로 기술 (1) 융통성 있는 일과 구성 (2) 영아의 신체적, 심리적 상태를 고려한 일과 구성 (3) 일관성 있는 일과 구성 (4) 영아의 생리적 욕구를 반영한 일과 구성 (5) 상호작용이 일어날 수 있도록 하는 일과 구성 4) 일과계획 운영원리 2. 아래의 일과 시간별로 교사가 상호작용시 고려해야 할 사항에 근거하여 담당하는 학급의 일과운영을 분석해 보세요. 1) 맞이하기(2가지 이상 작성할 것) 2) 전이활동(4가지 이상 작성할 것) 3) 정리시간(4가지 이상 작성할 것) 4) 식사시간(2가지 이상 작성할 것) 5) 낮잠준비시간(2가지 이상 작성할 것) 6) 영유아 상호작용의 중요성 Ⅲ. 결론 본문 영유아와 교사 간의 상호작용, 영유아들 간의 상호작용, 영유아와 부모와의 상호작용 그리고 영유아와 환경과의 상호작용이다. 보육시설의 교사는 영유아와의 바람직한 일상적 양육과 상호작용을 통해 영유아의 개별적 특성을 이해하고, 궁극적으로 상호작용을 통해서 영유아의 신체, 인지, 사회, 정서 등 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공할 수 있다. 또한 교사와의 적절한 상호작용은 영유아가 교사에 대한 기본적 신뢰감을 갖게 하고, 이것을 바탕으로 또래들과 긍정적인 인간관계를 형성하게 하며 이후의 다른 사람들과의 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 한다. 특히 영아와 교사의 상호작용은 다음과 같은 측면에서 중요하다고 할 수 있다. (1) 영유아의 개별적 특성을 이해하고, 궁극적으로 영유아의 신체, 인지, 사회, 정서 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공할 수 있다. (2) 교사와의 적절한 상호작용은 영유아가 교사에 대한 기본적 신뢰감을 갖게 하고, 이것을 바탕으로 또래들과 긍정적인 인간관계를 형성하게 하며 이후의 다른 사람들과의 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 한다. (3) 상호작용은 교사에게도 성숙된 인간으로 성장할 수 있는 중요한 계기가 된다. Ⅲ. 결론 무엇보다도 올바른 교사의 상호작용이란 영아의 행동과 반응에 적절하게 반응해주고 아이에게 진심으로 대하며 아이의 행동에 격려와 칭찬을 통해 올바르게 아이의 성장을 이끌어 가도록 하는 것이 가장 좋은 상호작용이라고 생각된다. 특히 상호작용에 있어서 무엇보다도 중요한 것은 영아와 오랜시간동안 마주하게 되는 교사의 역할이며 이들이 얼마나 참고문헌 고진영 외, 방과후 아동지도론, 학문사, 2001 백청일, 유아교육과정, 북타운, 2005 신옥순(2005). 유아교육개론. 학지사. 박찬옥, 구수연, 이옥임(2010). 영아-교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사. 이영자 이기숙 이정옥 저(202). 유아교수 학습방법. 창지사 %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% |
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