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| 김형순 | 2015-09-13 23:09:00 | ||
| Freud와 Erikson의 이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오. | |||
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===첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.===== ===첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.===== ===첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.===== 목차 Freud와 Erikson의 이론의 특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점에 대해 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로이드 이론의 개념 2. 프로이드 발달단계이론의 단계별 주요내용과 특징 3. 프로이드 이론의 교육적 시사점 4. 에릭슨 이론의 개념 5. 에릭슨 발달단계이론의 단계별 주요내용과 특징 6. 에릭슨 이론의 교육적 시사점 7. 프로이드와 에릭슨이론의 공통점과 차이점 Ⅲ. 결론 본문 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 한 뿌리에서 나온 두 가지의 나무와 같이 이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다. 예를 들면, 영아기에 어머니의 젖을 빠는 행동이 프로이드에 의하면 어머니의 따뜻하고 부드러운 몸과 신체적으로 접촉하는 것으로 입의 빠는 욕구를 만족시키는 것이고, 에릭슨에 의하면 어머니에 대한 신뢰감을 형성하는 일이 된다. 이처럼 두 이론은 서로 비슷하고 유사한 점이 많다. 그렇다면 구체적으로 Freud와 Erikson 이론을 비교해보고, 두 학자의 공통점과 차이점을 설명해 보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 프로이드 이론의 개념 프로이드(Freud)에 의하면, 정신(마음)은 의식․전의식․무의식으로 구성되는데, 이 중에서 개인의 무의식은 그의 행동과 사고를 결정한다. 따라서 인간을 제대로 이해하기 위해서는 그의 무의식을 분석할 필요가 있다. 한편, 성격은 원아(id)․자아(ego)․초자아(superego)의 세 체계로 구성되어 있는데, 성격의 각 체제는 고유의 기능과 특성을 가지고 있으나, 서로 밀접하게 관련되어 있다. 인간의 행동은 거의 이 세 체계간의 상호작용에 의해서 나타나게 된다. 먼저, 원아는 ‘쾌락 참고문헌 인간행동과 사회환경 최순남 1997 송명자, 『발달 심리학』, 학지사, 1995. 김영하 외 (2004). 교육심리학. 아카데미프레스. 김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사 ===첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.===== ===첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.===== |
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